Методична читальня
Науково-дослідницькі знахідки для вчителів
Методичні стратегії і тактики валеологізації літературного заняття узгоджені як з імперативами НУШ, так і з класичними напрацюваннями педагогів (В. Сухомлинський, Я. Чепіга).
Аналіз стану шкільної літературної освіти в умовах НУШ. Стратегії реалізації рішень виявлених проблем.
Концепцію та модель складових компетентного випускника-читача. Типолоічна класифікація літературного заняття.
і навчально-методичний комплект
Катерина Пономарьова описує організацію занять за навчально-методичним комплектом з навчання грамоти.
